PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

Przedmiotowy system oceniania z chemii jest zgodny ze Statutem Szkoły.

 Przedmiotowy system oceniania ma na celu:

a)    informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

b)    udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien dalej się uczyć,  

c)    udzielanie uczniowi wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

d)    motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

e)    monitorowanie bieżącej pracy ucznia;

 f)   dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

Warunki oceniania:

1. Nauczyciel ocenia pracę uczniów na bieżąco oraz po zrealizowaniu  materiału zawartego  w kolejnych działach programu nauczania.
2. Wszystkie oceny wystawiane są w sposób jawny.
3. Nie ocenia się ucznia bezpośrednio po dłuższej niż 1 tydzień nieobecności w szkole, chyba, że uczeń sobie tego życzy
4. Nauczyciel uwzględnia przy ocenianiu ucznia zalecenia poradni psychologiczno – pedagogicznej, indywidualne możliwości ucznia oraz stosunek do obowiązków szkolnych.
5. Uczeń ma prawo do dwóch nieprzygotowań do lekcji w semestrze, które obejmują brak pracy domowej, brak zeszytu ćwiczeń, odmówienie odpowiedzi. Nieprzygotowanie do lekcji uczeń zgłasza w trakcie czytania listy obecności.
6. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie.

Obszary aktywności ucznia poddawane ocenianiu:

1.   Sprawdziany wiadomości ,które:
- są zapowiadane i wpisywane do dziennika elektronicznego przynajmniej z  tygodniowym wyprzedzeniem
- są obowiązkowe
- trwają 45 minut
- obejmują materiał z całego działu programu nauczania chemii
- są poprzedzone powtórzeniem wiadomości z danego działu
- przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego i okazywane do wglądu  uczniom oraz ich rodzicom/opiekunom
- mogą być dobrowolnie i jednokrotnie poprawiane przez ucznia w terminie podanym przez nauczyciela, nie dłuższym niż dwa tygodnie
- nie mogą być poprawiane przez ucznia przyłapanego na niesamodzielnym pisaniu
- w przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie, uczeń ma obowiązek napisać zaległy sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

2. Odpowiedzi ustne:
- są obowiązkowe
- obejmują materiał 1-3 ostatnich tematów lekcji
- odmowa odpowiedzi jest równoznaczna z otrzymaniem oceny niedostatecznej ( jeśli uczeń nie zgłosi nieprzygotowania na początku lekcji)   

- uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania do lekcji w trakcie semestru. Po wyczerpaniu limitu otrzymuje w kategorii „odpowiedz ” minus, przy czym dwa minusy zamieniane są na ocenę niedostateczną. W przypadku nie zgłoszenia nieprzygotowania, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.                      

 3.   Kartkówki:
- mogą być niezapowiedziane
- są obowiązkowe
- trwają od 5 do 15 minut
- obejmują materiał  1 – 3 tematów z ostatnich lekcji
- są oddawane uczniom bezzwrotnie
- mogą być dobrowolnie i jednokrotnie poprawiane przez ucznia w terminie podanym przez nauczyciela , nie dłuższym niż tydzień
- nie mogą być poprawiane przez ucznia przyłapanego na niesamodzielnym pisaniu
- w przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na kartkówce, uczeń ma obowiązek napisać zaległą kartkówkę w ciągu  tygodnia od powrotu do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem, a w przypadku nieobecności  nieusprawiedliwionej  - w najbliższym terminie.

4. Praca na lekcji :
- praca na lekcji oceniana jest ocena w przypadku, gdy uczeń wykazuje sie wiedza i zaangażowaniem w trakcie zajęć

5. Zeszyt ćwiczeniowy:
- jest obowiązkowy
- uczeń wykonuje w nim ćwiczenia zarówno na zajęciach, jak i w domu, po realizacji danej lekcji, korzysta z podręcznika, zeszytu przedmiotowego lub innych źródeł informacji.
- w przypadku nieobecności na lekcji uczeń ma obowiązek jak najszybciej uzupełnić braki w zeszycie ćwiczeń                                                                                                                                                        .                                                                                                                                          

 6. Pracę w grupie :

   - wykonywanie doświadczeń na lekcji pod kierunkiem nauczyciela lub samodzielnie zgodnie z instrukcją, przy zachowaniu zasad BHP na lekcji chemii                                                                           - umiejętne kierowanie zespołem, umiejętność współpracy, sprawne wykonywanie doświadczeń           - praca w grupie może być oceniana ocena lub pochwała.            

7. Zadanie dodatkowe dla chętnych: plakaty, wykresy, dodatkowe zadania, dodatkowe doświadczenia

- zadanie dodatkowe  może być oceniane oceną, w zależności od stopnia trudności zadania.                  

8. Projekty edukacyjne, prezentacje multimedialne: uzgodnione z nauczycielem, wykonane w określonym terminie .

- projekty, prezentacje oceniane są oceną

 9. Osiągnięcia w konkursie przedmiotowym z chemii o zasięgu wojewódzkim lub ogólnopolskim .
          

            Kryteria oceniania pracy ucznia:
1. Sprawdziany ocenia się za pomocą jednakowego dla wszystkich przedmiotów systemu procentowego:

                      0%    -     29%    poprawnych odpowiedzi   ocena niedostateczna
                     30%    -    49%    poprawnych odpowiedzi   ocena dopuszczająca
                     50%    -    69%    poprawnych odpowiedzi   ocena dostateczna
                     70%    -    85%    poprawnych odpowiedzi   ocena dobra
                     86%    -    95%   poprawnych odpowiedzi    ocena bardzo dobra
                     96%    -  100%   poprawnych odpowiedzi    ocena  celująca
                 
 Dla uczniów posiadających opinię Poradni Psychologicznio- Pedagogicznej kryteria oceniania sa dostosowane do ich poziomu umiejetności i mozliwości.

Wymagania na poszczególne oceny.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

  - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania niezbędnych do
  dalszego kształcenia
   - nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela
   - nie zna podstawowych określeń chemicznych
   - nie potrafi, nawet z pomocą nauczyciela, korzystać ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne
   - nie pracuje na zajęciach
   - nie przystępuje do popraw uzyskanych ocen niedostatecznych. 

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

- ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia

 - z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim  stopniu trudności
  - z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych
  - stara się zdobywać wiedzę w miarę swoich możliwości 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

- opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia
   - z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów
   - z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne
   - z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne
   - z pomocą nauczyciela zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

- opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie
   - poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów
   - korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej
   - bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne
   - zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych
   - samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności
   - aktywnie uczestniczy w zajęciach

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

   - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie
   - stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach
   - wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, internetu
   - projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne
   - biegle zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności
   - aktywnie uczestniczy w zajęciach

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

    - opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
   - stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych)
   - formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk
   - proponuje rozwiązania nietypowe
   - aktywnie uczestniczy w zajęciach
   - osiąga sukcesy w konkursach chemicznych na szczeblu wyższym niż szkolny