PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

                                

1. CELE OCENIANIA:

• informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz postępach
  w opanowaniu wiadomości i umiejętności oraz jego poziomie w stosunku
  do wymagań zawartych w podstawie programowej,
• monitorowanie bieżącej pracy uczniów,
• motywowanie uczniów do dalszej pracy,
• wspieranie rozwoju uczniów,
• dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudności w nauce ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia,
• informacja o skuteczności nauczania.

 

2. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:

• rozumienie pojęć matematycznych i znajomość definicji,
• znajomość i umiejętność stosowania poznanych twierdzeń,
• stosowanie wiedzy w sytuacjach praktycznych,
• poprawność rachunkowa,
• znajomość i stosowanie algorytmów działań,
• logiczne rozumowanie,
• formułowanie wniosków, uogólnianie,
• poszukiwanie, porządkowanie informacji pochodzących z różnych źródeł oraz prezentacja wyników w odpowiednich formach, posługiwanie się językiem matematycznym i symboliką,

 

 

3. SPOSOBY SPRAWDZANIA DYDAKTYCZNYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW:

 

1. Prace klasowe

• prace pisemne sprawdzające opanowanie określonego działu programowego,
• trwają całą lekcję (szczegółową tematykę oraz kolejność prac klasowych zawiera plan wynikowy dla poszczególnych poziomów nauczania),
• każdą pracę klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego działu,
• są obowiązkowe.

 

2. Sprawdziany

• prace pisemne obejmujące treści z kilku ostatnich lekcji, sprawdzające kilka umiejętności,
• są zapowiedziane z dwudniowym wyprzedzeniem,
• są obowiązkowe.

 

3. Kartkówki

• prace pisemne sprawdzające wiadomości i umiejętności z danego zagadnienia, mogą kontrolować ostatnio zadaną pracę domową lub wiadomości z lekcji,
• mogą być niezapowiedziane,
• trwają 5-15 minut,
• uczeń bezpośrednio po przyjściu  do  szkoły ( dłuższa  nieobecność na zajęciach- powyżej tygodnia)  może być zwolniony z pisania  kartkówki i napisze ją już w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

 

4. Testy diagnozujące

• testy diagnozujące uczniowie piszą na początku i na końcu roku szkolnego,
•  testy te są obowiązkowe a uczniowie otrzymują jedynie informację punkowej poprawności napisanej diagnozy.

 

5. Prace domowe

• prace pisemne, których celem jest przećwiczenie poznanych typów zadań, jak
  i sprawdzenie gotowości do rozwiązywania zadań,
• poprawność rozwiązania zadania domowego może być oceniana za pomocą plusów lub oceną, w zależności od stopnia trudności zadania,
• za brak zadania domowego uczeń otrzymuje w kategorii „zadanie domowe” minus (jeśli zgłosi jego brak na początku lekcji), przy czym trzy minusy zamieniane są na ocenę niedostateczną. W przypadku nie zgłoszenia braku zadania domowego, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

 

6.  Odpowiedź ustna

• oceniając nauczyciel bierze pod uwagę: zgodność odpowiedzi z postawionym pytaniem, prawidłowe posługiwanie się pojęciami, zawartość merytoryczną wypowiedzi,
• odmowa odpowiedzi jest jednoznaczna z otrzymaniem oceny niedostatecznej.

 

7.  Aktywność i praca na lekcji

• są oceniane zależnie od ich charakteru za pomocą plusów lub ocen.
• przez aktywność rozumiemy: częste zgłaszanie się ucznia na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie dodatkowych zadań w czasie lekcji lub
  w czasie wyznaczonym przez nauczyciela, aktywną prace w grupach, rozwiązywanie dodatkowych zadań.

 

8. Prace dodatkowe

• obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów (projekty, prezentacje, wykonywanie pomocy naukowych),
• oceniane są oceną.

 

9. Szczególne osiągnięcia uczniów w konkursach przedmiotowych

 

 

4. INNE USTALENIA

 

1. Uczeń ma prawo do zgłoszenia trzy razy nieprzygotowania do lekcji. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy jedną z przyczyn: brak zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń, brak podręcznika, brak przyborów geometrycznych, brak innych pomocy potrzebnych do lekcji. Nauczyciel na początku roku szkolnego poinformuje uczniów, jakie materiały potrzebne będą na lekcjach matematyki, a które podczas realizacji danych działów. Uczeń otrzymuje minus w kategorii „nieprzygotowania”. Za każde trzy minusy uczeń otrzymuje uwagę negatywną o treści „Trzykrotne nieprzygotowanie do zajęć matematyki”.
2. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału
   we własnym zakresie. Przy  dłuższej  nieobecności (powyżej 1  tygodnia) uczeń ma prawo po przyjściu do szkoły być nieprzygotowany tj.  brak  pracy domowej, brak uzupełnionych lekcji. Uczeń w przeciągu tygodnia jest zobowiązany
   do nadrobienia braków.
3. Uczeń ma prawo do poprawy ocen z prac pisemnych, tylko jeden raz, na zajęciach dodatkowych (konsultacjach), najpóźniej dwa tygodnie po oddaniu prac, w terminie ustalonym przez nauczyciela. Każda ocena z poprawy wpisywana jest do dziennika.

 

 

 

PUNKTY    UZYSKANE   PODCZAS  PRAC  KLASOWYCH, SPRAWDZIANÓW

I KARTKÓWEK  PRZELICZANE SĄ W  PONIŻSZY   SPOSÓB:

 

                      100 %  -  96%   -    ocena   celująca

 

                            95%   -  86%    -     ocena   bardzo   dobra

 

                            70%   -   85 % -      ocena   dobra

 

                           50%   -   69%   -      ocena   dostateczna

 

                           30%    -    49%    -   ocena   dopuszczająca

 

                             0%  -       29%    -    ocena niedostateczna

Dla uczniów posiadających opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kryteria oceniania są dostosowane do ich poziomu umiejętności i możliwości.

     AKTYWNOŚĆ, ZADANIA DOMOWE  OCENIANE  SĄ  ,,PLUSAMI".

 8  zgromadzonych ,,plusów"  uczeń może wymienić na ocenę celującą,

 6 „plusów” – ocenę bardzo dobrą,

 5 „plusów” – ocenę dobrą.

(Uczeń sam decyduje o momencie zamiany plusów na ocenę)