PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI

Ocenianie uczniów jest bardzo ważnym elementem procesu nauczania. Dostarcza nauczycielowi, uczniom i ich rodzicom informacji o wiadomościach, umiejętnościach i postawie ucznia wobec przedmiotu.  Ze względu na możliwości intelektualne i zdolności muzyczne uczniów nauczyciel przedmiotu artystycznego, jakim jest muzyka, dokonując oceny, bierze przede wszystkim pod uwagę:

                                          – wysiłek wkładany przez uczniów podczas realizacji zadań,

                                          – poziom uzdolnień i predyspozycji uczniów,

                                          – postawę i zaangażowanie uczniów,

                                          – uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej,

                                          – podejmowanie przez uczniów dodatkowych działań (np. udział w uroczystościach szkolnych, festiwalach),

                                         – rozwijanie własnych zainteresowań i umiejętności.

 

Ocenie podlegają:

                                        – sprawdziany i testy/kartkówki, odpowiedzi ustne,

                                        – gra na instrumentach,

                                        – śpiew,

                                        – analiza utworów muzycznych,

                                        – zeszyt przedmiotowy i zeszyt w pięciolinie (estetyka, treści)

                                        – zadania domowe,

                                        – aktywność ucznia na lekcji,

                                        – wkład w przygotowanie do zajęć, imprez szkolnych i udział w nich.

 

Nauczyciel, oceniając ucznia, uwzględnia:

                                      – opanowanie wiedzy z zakresu wybranych tematów,

                                     – umiejętności muzyczne (śpiew, gra na instrumentach),

                                     - zaangażowanie w podejmowane działania,

                                     – umiejętność pracy w zespole,

                                     -  postępy ucznia,

                                     - przygotowanie do zajęć,

                                    – rozwój inwencji twórczej.

 

KRYTERIA OCEN:

 

Na ocenę celującą uczeń:

– wykazuje się wiedzą muzyczną wykraczającą poza program,

– swobodnie posługuje się terminologią muzyczną,

– zna sylwetki słynnych kompozytorów i charakteryzuje ich twórczość,

– ma szeroką wiedzę na temat folkloru regionu, w którym mieszka,

– bezbłędnie rozpoznaje różne utwory muzyczne,

– rozpoznaje dźwięki poszczególnych instrumentów muzycznych,

– śpiewa indywidualnie i w grupie, prawidłowo pod względem intonacyjnym, z poprawną dykcją,

– gra swobodnie na różnych instrumentach,

– wykonuje kroki różnych tańców,

– tworzy własne kompozycje rytmiczne i melodyczne,

– orientuje się w wydarzeniach muzycznych swojej miejscowości, regionu, kraju,

– dyskutuje na tematy związane z muzyką,

– bierze aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły,

– reprezentuje szkołę podczas konkursów muzycznych, festiwali – osiąga sukcesy w konkursach, przeglądach lub ma inne porównywalne osiągnięcia,

– wykorzystuje wiedzę  zdobytą w pozalekcyjnych zajęciach muzycznych) i wykazuje się umiejętnością gry na dowolnym instrumencie,

– jest członkiem grupy muzycznej lub zespołu muzycznego;

a ponadto:

– pracuje samodzielnie,

– dba o bardzo dobrą realizację zadań,

– jest zaangażowany i dba o swój rozwój,

– jest zawsze starannie przygotowany do zajęć,

– stosuje nietypowe rozwiązania, wykazuje zapał twórczy.

 

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

– w pełni przyswoił wiadomości objęte programem,

– posługuje się w praktyce terminologią muzyczną,

– zna sylwetki poznanych kompozytorów i charakteryzuje ich twórczość,

– rozpoznaje różne fragmenty poznanych utworów,

– rozpoznaje brzmienie większości instrumentów,

– śpiewa indywidualnie i w grupie, prawidłowo pod względem intonacyjnym, z poprawną dykcją,

– gra na wybranych instrumentach,

– wykonuje kroki podstawowych tańców,

– tworzy własne kompozycje muzyczne,

– wykazuje dużą aktywność podczas ćwiczeń i zabaw muzycznych;

a ponadto:

– pracuje samodzielnie,

– dba o bardzo dobrą realizację zadań,

– jest zaangażowany i dba o swój rozwój,

– jest zawsze starannie przygotowany do zajęć.

 

Na ocenę dobrą uczeń:

– przyswoił zdecydowaną większość wiadomości objętych programem,

– zna sylwetki poznanych kompozytorów,

– rozpoznaje charakterystyczne fragmenty wysłuchanych wcześniej utworów,

– rozpoznaje brzmienie instrumentów,

– śpiewa w grupie z zachowaniem właściwej postawy śpiewaczej,

– gra proste kompozycje melodyczne na wybranym instrumencie,

– próbuje tworzyć własne kompozycje muzyczne,

– wykazuje aktywność podczas ćwiczeń i zabaw muzycznych;

a ponadto:

– jest przygotowany do lekcji

– zazwyczaj pracuje samodzielnie, a trudności pokonuje przy pomocy nauczyciela.

 

Na ocenę dostateczną uczeń:

– przyswoił większość wiadomości objętych programem,

– rozpoznaje melodie najpopularniejszych utworów,

– rozpoznaje brzmienie podstawowych instrumentów,

– śpiewa w grupie,

– gra proste melodie na instrumentach i rytmy na instrumentach perkusyjnych,

– aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach muzycznych;

a ponadto:

– systematycznie przychodzi na lekcje, bywa nieprzygotowany,

– ma braki w wiadomościach,

– niechętnie podejmuje prace samodzielne,

– ma trudności z realizacją ćwiczeń.

 

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

– w niewielkim stopniu przyswoił wiadomości objęte programem,

– wymienia grupy instrumentów,

– śpiewa w grupie,

– podejmuje próby grania prostych melodii,

– wykonuje ćwiczenia oraz uczestniczy w zabawach muzycznych;

a ponadto:

– nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć,

– wykazuje niewielkie zainteresowanie przedmiotem.

 

Ocenę niedostateczną  otrzymuje uczeń, który:

– nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem,

– nie bierze czynnego udziału w zajęciach,

– nie jest przygotowany do lekcji;

a ponadto:

– lekceważy przedmiot,

– przeszkadza w prowadzeniu zajęć,

– opuszcza bez usprawiedliwienia godziny lekcyjne.

 

Ocena semestralna i końcoworoczna z przedmiotu MUZYKA  wystawiana jest na podstawie średniej ważonej  ocen cząstkowych.

Oceny cząstkowe z zajęć  muzycznych są równoważne. 

Aktywności, zadania i działania muzyczne na lekcji  muzyki   podlegają ocenie wagi  1.

Muzyczny wkład  w przygotowanie imprez szkolnych i udział w nich oraz udział w muzycznych przedsięwzięciach - ocena wagi  3.

Reprezentowanie szkoły, sukces w konkursie/festiwalu, przejście do następnego etapu - ocena wagi 5. 

Biorąc pod uwagę specyfikę przedmiotu MUZYKA, nauczyciel może wyznaczyć dodatkowe kryterium dla określonej pracy/aktywności muzycznej, o czym wcześniej  powiadamia uczniów.