Wykaz umiejętności sprawdzanych w poszczególnych testach dla klasy 4

1. Test na wejście (JP IV/0)

    

   Uczeń:

   • wyszukuje w tekście potrzebne informacje
   • czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski
   • dzieli wyrazy na sylaby
   • dba o poprawność gramatyczną
   • zna formy użytkowe (zawiadomienie); potrafi z nich korzystać
   • zadaje pytania
   • tworzy wypowiedzi w formie pisemnej (list prywatny)
   • dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną
   
   Test 1. (JP IV/1)

    

   Uczeń:

   • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
   • tworzy list prywatny
   • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach – związane z otaczającą rzeczywistością
   • przygotowuje się do realizacji wymagania: II.2.4) Uczeń rozpoznaje w tekście literackim porównanie
   • posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera
   • przygotowuje się do realizacji wymagania: III.2.5b) Uczeń pisze poprawnie pod względem ortograficznym, w tym w razie potrzeby wykorzystuje wiedzę o różnicach w wymowie i pisowni samogłosek ustnych i nosowych, spółgłosek twardych i nosowych, dźwięcznych i bezdźwięcznych
   • zna wszystkie litery alfabetu
   • dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu
   • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej
   • poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
   • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
   • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
   
   Test 2. (JP IV/2)

   Uczeń:

   • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
   • wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście
   • rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi
   • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach związane z otaczającą rzeczywistością
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
   • dzieli wyrazy na sylaby
   • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej
   • poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
   • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
   • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
   
   Test 3. (JP IV/3)

   Uczeń:

   • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
   • wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście
   • rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi
   • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach związane z otaczającą rzeczywistością
   • dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu
   • świadomie posługuje się różnymi formami językowymi
   • przygotowuje się do realizacji wymagania: III.2.5a) Uczeń pisze poprawnie pod względem ortograficznym, w tym w razie potrzeby wykorzystuje wiedzę o wymianie głosek w wyrazach pokrewnych
   • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
   • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity)
   • poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
   • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
   
   Test 4. (JP IV/4):

   Uczeń:

   • identyfikuje nadawcę wypowiedzi (narratora)
   • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
   • rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi
   • sporządza plan odtwórczy wypowiedzi
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym, w tym wykorzystuje wiedzę o sposobach pisania nazw własnych i nazw pospolitych
   • określa temat i główną myśl tekstu
   • rozpoznaje w tekście literackim porównanie
   • rozpoznaje wers
   • rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (czasownik)
   • świadomie posługuje się różnymi formami językowymi
   • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach związane z otaczającą rzeczywistością
   • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity)
   • poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
   • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
   • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
   
   Test 5. (JP IV/5)

   Uczeń:

   • określa temat i główną myśl tekstu
   • rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi
   • rozpoznaje refren
   • rozpoznaje rym
   • rozpoznaje w tekście formy liczb i osób – rozumie ich funkcje w wypowiedzi
   • rozpoznaje w tekście formy przypadków i liczb – rozumie ich funkcje w wypowiedzi
   • rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (przysłówek)
   • identyfikuje baśń i legendę
   • odróżnia realizm od fantastyki
   • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach związane z otaczającą rzeczywistością
   • dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu
   • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity)
   • poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
   • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
   • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych
   
   Test całoroczny (JP IV/6)

   Uczeń:

   • wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)
   • rozpoznaje znaczenie niewerbalnych środków komunikowania się
   • dostrzega swoistość artystyczną dzieła
   • operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych
   • rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb i rodzajów gramatycznych
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
   • tworzy spójne teksty na tematy poruszane na zajęciach związane z otaczającą rzeczywistością
   • dostosowuje sposób wyrażania się do zamierzonego celu
   • stosuje w wypowiedzi pisemnej odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity)
   • poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące
   • stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych
   • pisze poprawnie pod względem ortograficznym
   • poprawnie używa znaków interpunkcyjnych