Wymagania na poszczególne oceny

 

Gramatyka i słownictwo:

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

1.Posługuje się ograniczonym zakresem słownictwa .

2.Popełnia liczne błędy w mowie i zapisie słownictwa.

3.Tworząc zdanie popełnia liczne błędy.

                                  

Na ocenę dostateczną uczeń:

1.Posługuje się częścią wyrażeń z zakresu słownictwa.

2.Mówi i zapisuje niektóre słownictwo.

3.Tworząc zdanie popełnia dość liczne błędy.

 

Na ocenę dobrą uczeń:

1.W większości poprawnie stosuje wiele wyrażeń z zakresu słownictwa.

2.Na ogół poprawnie mówi i zapisuje większosć słownictwa.

3.Tworząc zdanie popełnia nieliczne błędy.

 

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

1.Poprawnie stosuje cały poznany zakres słownictwa.

2.Tworzy poprawne lub niemal poprawne zdania z reguły bezbłędnie.

3.Poprawnie posługuje się określonymi zagadnieniami gramatycznymi.

 

Rozumienie wypowiedzi pisemnej

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

1.Z trudnością i popełniając liczne błędy określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu.

2.Z trudem określa intencje autora, rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, znajduje określone informacje w tekstach oraz układa je w określonym porządku.

3.Na podstawie przeczytanego tekstu z trudnością i popełniając liczne błędy, wybiera poprawną odpowiedź, uzupełnia luki w tekście, zaznacza zdania prawdziwe i fałszywe, odpowiada na niektóre pytania dotyczące tekstu.

 

Na ocenę dostateczną uczeń:

1.Z pewną trudnością i popełniając dość liczne błędy określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu.

2.Z pewną trudnością określa intencje autora, rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, znajduje określone informacje w tekstach oraz układa je w określonym porządku.

3.Na podstawie przeczytanego tekstu z pewną trudnością i popełniając dość liczne błędy, wybiera poprawną odpowiedź, uzupełnia luki w tekście, zaznacza zdania prawdziwe i fałszywe, odpowiada na niektóre pytania dotyczące tekstu.

 

Na ocenę dobrą uczeń:

1.Na ogół poprawnie i popełniając nieliczne błędy określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu.

2.Na ogół poprawnie określa intencje autora, rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, znajduje określone informacje w tekstach oraz układa je w określonym porządku.

3.Na podstawie przeczytanego tekstu z reguły poprawnie i popełniając nieliczne błędy, wybiera poprawną odpowiedź, uzupełnia luki w tekście, zaznacza zdania prawdziwe i fałszywe, odpowiada na niektóre pytania dotyczące tekstu.

 

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

1.Bez trudu i poprawnie określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu.

2.Swobodnie określa intencje autora, rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, znajduje określone informacje w tekstach oraz układa je w określonym porządku.

3.Na podstawie przeczytanego tekstu potrafi poprawnie wybrać poprawną odpowiedź, uzupełnić luki w tekście, zaznaczyć zdania prawdziwe i fałszywe, odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu.

 

Rozumienie wypowiedzi ze słuchu

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

1.Z trudem określa główną myśl wypowiedzi, intencje rozmówców, kontekst wypowiedzi oraz znajduje w nagraniu określone informacje.

2.Z trudnością reaguje na polecenia.

3.Na podstawie wysłuchanych nagrań dobiera ilustracje, odpowiada na pytania, wybiera odpowiedzi oraz uzupełnia luki w zdaniach popełniając liczne błędy.

 

Na ocenę dostateczną uczeń:

1.Z pewną trudnością określa główną myśl wypowiedzi, intencje rozmówców, kontekst wypowiedzi oraz znajduje w nagraniu określone informacje.

2.Z pewną trudnością reaguje na polecenia.

3.Na podstawie wysłuchanych nagrań dobiera ilustracje, odpowiada na pytania, wybiera odpowiedzi oraz uzupełnia luki w zdaniach popełniając dosć liczne błędy.

 

Na ocenę dobrą uczeń:

1.Na ogół poprawnie określa główną myśl wypowiedzi, intencje rozmówców, kontekst wypowiedzi oraz znajduje w nagraniu określone informacje.

2.Z reguły poprawnie reaguje na polecenia.

3.Na podstawie wysłuchanych nagrań dobiera ilustracje, odpowiada na pytania, wybiera odpowiedzi oraz uzupełnia luki w zdaniach popełniając nieliczne błędy.

 

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

1.Poprawnie określa główną myśl wypowiedzi, intencje rozmówców, kontekst wypowiedzi oraz znajduje w nagraniu określone informacje.

2.Poprawnie reaguje na polecenia.

3.Na podstawie wysłuchanych nagrań dobiera ilustracje, odpowiada na pytania, wybiera odpowiedzi oraz uzupełnia luki w zdaniach bezbłędnie.

 

Mówienie i reagowanie w formie ustnej:

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

1.Z trudem prowadzi rozmowę i wypowiada się na określony temat.

2.Popełnia liczne błędy przekazując informacje przedstawione na ilustracjach.

3.Popełnia liczne błędy towarzyszące wypowiedziom, które często zakłócają komunikację.

 

Na ocenę dostateczną uczeń:

1.Z pewnym trudem prowadzi rozmowę i wypowiada się na określony temat.

2.Popełnia dość liczne błędy przekazując informacje przedstawione na ilustracjach.

3.Popełnia dość liczne błędy towarzyszące wypowiedziom, które częściowo zakłócają komunikację.

 

Na ocenę dobrą uczeń:

1.Na ogół poprawnie prowadzi rozmowę i wypowiada się na określony temat.

2.Dość swobodnie przekazuje informacje przedstawione na ilustracjach.

3.Popełnia nieliczne błędy towarzyszące wypowiedziom, które na ogół nie zakłócają komunikacji.

 

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

1.Swobodnie i poprawnie prowadzi rozmowę i wypowiada się na określony temat.

2.Poprawnie przekazuje informacje przedstawione na ilustracjach.

3.Swobodnie zadaje pytania i udziela odpowiedzi.

 

Pisanie i reagowanie w formie pisemnej

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

1.Wykonuje opis zgodny z określonym tematem popełniając liczne błędy.

2.Z trudnością parafrazuje zdania, formułuje pytania i odpowiada na nie.

3.Z trudem tworzy opis w oparciu o model, liczne błędy w dużymm stopniu zaburzają komunikację.

 

Na ocenę dostateczną uczeń:

1.Wykonuje opis zgodny z określonym tematem popełniając dość liczne błędy.

2.Z pewną trudnością parafrazuje zdania, formułuje pytania i odpowiada na nie.

3.Z pewnym trudem tworzy opis w oparciu o model, dość liczne błędy czasami zaburzają komunikację.

 

Na ocenę dobrą uczeń:

1.Wykonuje opis zgodny z określonym tematem popełniając nieliczne błędy.

2.Na ogół poprawnie parafrazuje zdania, formułuje pytania i odpowiada na nie.

3.Tworzy opis zawierający dość szeroki zakres środków językowych, nieliczne błędy na ogół nie zaburzają komunikacji.

 

Na ocenę bardzo dobrą uczeń:

1.Swobodnie i poprawnie wykonuje opis zgodny z określonym tematem.

2.Poprawnie parafrazuje zdania, formułuje pytania i odpowiada na nie.

3.Tworzy poprawny opis zawierający szeroki zakres środków językowych.