Marzena Tarczykowska
Wymagania na poszczegółne oceny szkolne z religii
W KLASIE II.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń potrafi powiedzieć modlitwy Ojcze nasz..., Zdrowaś Maryjo..., Chwała
Ojcu..., Święty, Święty..., Baranku Boży..., z pomocą katechety, prowadzi
zeszyt, wie, że pokarmem Bożym jest słowo Boże i Komunia święta, modli się
na różańcu, potrafi śpiewać pieśni wraz z klasą, wie, że Pismo Święte jest
słowem Boga do ludzi, potrafi wskazać w kościele tabernakulum i monstrancję.
Ocena dostateczna:
Uczeń umie szanować Pismo Święte, potrafi powiedzieć co Bóg uczynił dla nas
przez Jezusa Chrystusa, potrafi wskazać obecność Boga Stwórcy w pięknie
przyrody, wie, że Pismo Święte składa się ze Starego i Nowego Testamentu,
wie, że Boga Ojca poznajemy przez Jezusa Chrystusa, bo „ są jedno „
Wie , że Bóg stworzył człowieka na swój obraz i podobieństwo, wie, że zło rani
jego samego i innych, oddala od Boga i wspólnoty ludzi, wie, że w Adwencie
przygotowujemy się do Bożego Narodzenia, w Wielkim Poście do Wielkanocy,
wie, że niedziela jest świętowaniem zmartwychwstania, wie jak modlić się na
różańcu.
Ocena dobra: f Uczeń potrafi opowiedzieć o niektórych postaciach z Pisma Świętego, potrafi
powiedzieć Bożym Narodzeniu i tradycjach bożonarodzeniowych, potrafi
powiedzieć modlitwy Święty, Święty..., Baranku Boży...,zna przykazanie
miłości i wyjaśnia je, potrafi ułożyć modlitwę, potrafi śpiewać wybrane pieśni,
potrafi prowadzić starannie zeszyt i odrabiać zadania domowe, zna sens Hymnu
o stworzeniu świata, wie, że kto wypełnia przykazanie miłości, ten wypełnia
wszystkie przykazania, wie, że w drugim człowieku obecny jest Chrystus, wie,
że trzeba prosić o przebaczenie i przebaczać, wie czego symbolem jest paschał.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń zna przypowieść synu marnotrawnym, umie powtórzyć formuły liturgii
słowa przed i po czytaniu Pisma Świętego, zna i umie wyjaśnić dziesięć
przykazań bożych, pOtrafi wymienić siedem sakramentów świętych, potrafi być
aktywny na katechezie, wie co znaczy nawrócenie, wie, że Msza święta jest
ucztą dziękczynną, wie, że Jezus w czasie Ostatniej Wieczerzy ofiarował pod
postacią chleba i wina swoje Ciało i Krew i powtarza tę ofiarę w czasie każdej
Mszy Świętej, wie,Ocena celująca:
Uczeńpotrafi wyjaśnić znaczenie słowa " namaszczony"
zna wydarzenia i historie z Pisma Świętego , zna rodzaje modlitwy:
przeproszenia, uwielbienia, dziękczynienia i prośby, zna tajemnice różańca,
przystępuje w każdy pierwszy piątek miesiąca do Komunii świętej.W KLASIE III.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń wie, że podczas Mszy świętej kapłan działa w imieniu Jezusa Chrystusa,
wie, że istniej ą przykazania miłości, Dekalog, pięć przykazań kościelnych,
Osiem Błogosławieństw, prowadzi zeszyt, umie wymienić uroczystości roku
liturgicznego ( co najmniej Boże Narodzenie i Wielkanoc), wie, że podczas
Mszy świętej czytane jest Pismo Święte, umie zaśpiewać pieśni lub piosenki,
wie że, oddajemy cześć Maryi, gdyż była Matką Boga i wiernie kochała Jezusa
Chrystusa.
Ocena dostateczna:
Uczeń umie opowiedzieć przykłady cudów Jezusa, umie wymienić dwie części
Mszy świętej: liturgię słowa i liturgię eucharystyczną, wie, że Jezus Chrystus
jest Synem Bożym, który stał się człowiekiem , aby ludzi uratować od zła,
obdarzyć szczęściem i zaprowadzić do Boga, wie, że Jezus nauczał, czynił cuda,
umarł na krzyżu i zmartwychwstał dnia trzeciego, wie kim byli święci Stanisław
Kostka i Teresa od Dzieciątka Jezus.
Ocena dobra:
Uczeń wie, że Bóg stworzył świat, Syn Boży, Zbawiciel, został posłany przez
Ojca dla ratowania ludzi, Duch Święty jest Pocieszycielem i działa w Kościele,
Prowadzi starannie zeszyt i wykonuje prace domowe, wie, że przez czytania
liturgiczne przemawia do ludzi sam Jezus Chrystus i głosi Dobrą Nowinę o tym,
że zwyciężył zło, śmierć i że dobro dzięki Jezusowi zwycięży, wie, że Msza
święta jest ofiarą, dziękczynieniem i ucztą.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń umie modlić się podczas celebracji Eucharystii modlitwami, wezwaniami
i gestami liturgicznymi Mszy świętej, jest aktywny na katechezie, wie, że
podczas Mszy świętej Jezus Chrystus składa siebie w ofierze pod postacią
chleba i wina, a uczestnicy Mszy świętej współofiarowują się Bogu z
Chrystusem, wie, że człowiek potrzebuje sakramentu pokuty i pojednania oraz
Eucharystii, a praktykowanie przystępowania do stołu Pańskiego w pierwsze
piątki pomaga zachować wierność Chrystusowi.
Ocena celująca:
Uczeń umie skojarzyć konkretne postawy, zachowania i obowiązki z
przykazaniami miłości, dziesięcioma przykazaniami Bożymi, pięcioma
przykazaniami kościelnymi i Ośmioma Błogosławieństwami, zna je,
Wie jakie wydarzenia były związane z męką, śmiercią na krzyżu i
zmartwychwstaniem Pana Jezusa.W KLASIE IV.
Ocena dopuszczająca :
Uczeń wymienia cechy człowieka szczęśliwego, określa od kiedy rozpoczęła się
jego przyjaźń z Jezusem, wie jaki jest największy znak przyjaźni Boga, wylicza
aktualne możliwości spotkania Boga z człowiekiem, potrafi odszukać w Biblii
dowolny fragment, wie w jakim celu Bóg przekazuje obietnice ludziom,
uczestniczy w ofierze eucharystycznej, zna przykazanie miłości Boga i
bliźniego, wyjaśnia czym jest grzech pierworodny, wie czym jest sakrament
pokuty i pojednania, wylicza dobre uczynki, tłumaczy słowo Dekalog, wie jakie
warunki należy wypełnić by uzyskać przebaczenie Boże, wyjaśnia co wyrażają
gesty religijne, wyjaśnia czego uczy nas Bóg w swoim słowie.
Ocena dostateczna:
Uczeń wie co to jest wspólnota, zna prawo przyjaźni nakreślone przez Jezusa,
wyjaśnia co jest potrzebne ze strony człowieka by nawiązana była więź z
Bogiem, zna podział Pisma Świętego i podział ksiąg Biblii, wie dlaczego
człowiek powinien odpowiadać Bogu, wyjaśnia w jaki sposób człowiek jest
odpowiedzialny za świat, streszcza zawarcie przymierza Boga z ludźmi, wylicza
grzechy główne, rozumie w jaki sposób Bóg wspomaga człowieka w walce ze
złem, wierzy Bogu, modli się.
Ocena dobra :
Uczeń określa biblijne warunki szczęścia, tłumaczy dlaczego Jezus jest
największym znakiem przyjaźni Boga,
Wymienia przykłady obietnic Boga, zna podział psalmów, realizuje zadanie
odpowiedzialności za siebie i świat, wyjaśnia grzechy główne, wyjaśnia co
znaczy ofiarować siebie za innych, wyjaśnia znaczenie czynów pokutnych, wie
na czym polega zachowanie przykazań, wie co jest źródłem wiedzy w
rozpoznawaniu dobra i zła, wylicza elementy liturgii słowa, poznaje zasady
rozróżniania dobra i zła, oddaje cześć Bogu.
Ocena bardzo dobra :
Uczeń zabiega o szczególną wspólnotę z Bogiem i ludźmi, zachęca własną
rodzinę do wspólnego czytania i opowiadania fragmentów Biblii, rozumie na
czym polega współdziałanie z Bogiem, tłumaczy religijny sens hymnu o
stworzeniu, tłumaczy dlaczego człowiek bez Boga nie jest w stanie sensownie
działać, podejmuje praktykę czynów pokutnych w swoim życiu, wylicza
warunki trwania w przyjaźni z Bogiem, korzysta z biblijnych wzorców wiary we
własnym życiu, wymienia zadania jakie Bóg określa każdemu ochrzczonemu,
przyjmuje Boże Miłosierdzie, wyznaje wiarę w Jezusa - Mesjasza.
Ocena celująca:
Uczeń troszczy się o własną przyjaźń z Bogiem i ludźmi, poszukuje właściwego
obrazu Boga, samodzielnie doskonali umiejętność posługiwania się Pismem
Świętym, rozumie na czym polega współdziałanie z Bogiem, tłumaczy dlaczego
grzech jest rezygnacją z udziału w dziele stwórczym, stara się współpracować z
innymi w rozwijaniu dzieła stwórczego, troszczy się o wzrost wiary, wyjaśnia w
jaki sposób osobiście może być świadkiem chrześcijańskiej nadziei, wykazuje
dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary, uzasadnia stwierdzenie, przykazania
Boże są wyrazem troski o człowieka, jest świadomy własnego wybrania,KLASIE V.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń wie czym powinien charakteryzować się sługa Boga, wyjaśnia kim jest
Jezus, wyznaje wiarę, wyjaśnia czym jest królestwo Boże, poznał cel przyjścia
Mesjasza, wyjaśnia czym jest nawrócenie, wie do czego kościół wzywa ludzi
wierzących, wierzy w obecność Jezusa, tłumaczy w jaki sposób możemy
oddawać hołd Jezusowi, wylicza przykłady czynów Jezusa, wie w jakim celu
Jezus przyszedł na świat, wie jaki jest cel nawracania się, tłumaczy czym jest
modlitwa, wylicza części różańca, wymienia prośby modlitwy „ Ojcze nasz".
Ocena dostateczna:
Uczeń opowiada co czynił Jan Chrzciciel, wie co było posłannictwem Jezusa,
poznał przypowieści, wyjaśniana czym polega spełnienie Bożej obietnicy,
wyznaje wiarę, uczestniczy w sakramentach, wie dlaczego przyjmujemy chrzest,
tłumaczy jaką prawdę potwierdza Bóg podczas przemienienia Jezusa, podaje
przykłady biblijnych uzdrowień, wyjaśnia jaką rolę pełni Kościół, wymienia
warunki współpracy z Jezusem, rozumie w jaki sposób należy kształtować
sumienie, wie czym Bóg obdarował człowieka, wyjaśnia czym charakteryzuje
się postawa zgody na wolę Ojca.
Ocena dobra:
Uczeń potrafi wskazać w jaki sposób Bóg potwierdza, że Jezus jest Jego Synem,
tłumaczy termin Syn Człowieczy, wymienia czym Jezus pragnie obdarować
ludzi, wymienia uczynki miłosierne względem ciała i duszy, wie co znaczy
przyjąć Jezusa, rozumie czym jest niewiara, opowiada w jaki sposób można
zmienić świat na lepsze, pełniej odkrywa Jezusowe posłannictwo, rozumie sens
nabożeństw wielkopostnych, wyjaśnia sens zmartwychwstania Jezusa, wyjaśnia
jakie znaczenie dla wierzących posiada fakt wniebowstąpienia Jezusa, wylicza
warunki uczestnictwa w uczcie Chrystusa, wylicza cechy modlitwy
chrześcijańskiej, wie jak należy oddawać cześć Bogu.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń poznał mesjański program Jezusa, wie na czym polega odpowiedzialność
za dar wiary, interpretuje teksty biblijne, wyjaśnia w czym możemy
rozpoznawać obecność królestwa Bożego, stara się naśladować Maryję w
posłuszeństwie, wyjaśnia co znaczy angażować się w sprawy Ojca, poszukuje
sposobów oddawania czci Bogu, doskonali osobisty udział w Jezusowym
posłannictwie, wyjaśnia sens krzyża i cierpienia, jest świadomy swojej drogi z
Bogiem, wyjaśnia dlaczego uczta jest tak charakterystyczna w nauczaniu Jezusa,
stara się wypełniać treść regulaminu szkoły Jezusa, wyjaśnia na czym polega
uczestniczenie w sprawach Ojca, wyjaśnia rolę Ducha Świętego podczas
modlitwy, wie w jaki sposób w modlitwie różańcowej możemy towarzyszyć
Jezusowi w Jego drodze.
Ocena celująca:
Uczeń uzasadnia związek wyznania wiary z przyjęciem chrztu, współpracuje z
Jezusem w królestwie Bożym, dzieli się wiarą, rozwija posłuszeństwo Bogu,
wyjaśnia relację pomiędzy uzdrowieniem ciała i duszy, pogłębia świadomość
wtajemniczenia chrześcijańskiego, rozumie integralność treści Wielkiego
Czwartku i Wielkiego Piątku, rozwija swoje uzdolnienia zgodnie z nauką
Jezusa, tłumaczy w jaki sposób Jezus wyjaśnia zestawienie „ czysty-nieczysty",
wie co znaczy oddawać cześć Bogu w Duchu i prawdzie, tłumaczy czego uczy nas Modlitwa Pańska, jest świadomy swojej drogi z Bogiem.W KLASIE VI.
Ocena dopuszczająca:
Uczeń wyjaśnia pojęcie nadziei chrześcijańskiej, wie dlaczego Bóg zbawia za
pośrednictwem Kościoła, wylicza znaki obecności i działania Ducha Świętego,
wylicza prawa i obowiązki wynikające z chrztu świętego, wyjaśnia na czym
polega życie chrześcijańskie, wskazujące znaczy wierzyć zbawczą moc Ducha
Świętego, objaśnia w jaki sposób sam może stawać się misjonarzem, opisuje na
czym polega wspólnota w Kościele, rozumie znaczenie kościoła parafialnego w
życiu wierzących, wie dlaczego ludzie powinni dążyć do przebaczenia, określa
czym jest Eucharystia, wylicza za co szczególnie powinien oddawać chwałę
Bogu, objaśnia dlaczego chrześcijanina okazywać przyjaźń.
Ocena dostateczna:
Uczeń potrafi podać zasady życia wspólnoty uczniów Chrystusa, charakteryzuje
sposoby życia nadzieją, opowiada co dzieje się podczas Eucharystii, tłumaczy
co znaczy być włączonym we wspólnotę Kościoła, uczestniczy w życiu
Kościoła, przedstawia świadectwa kultury chrześcijańskiej, wyjaśnia kto
otrzymuje dary Ducha Świętego, podaje religijne motywy działalności
charytatywnej, dowodzi ,że modlitwa jest jedną z form troski o jedność,
wyjaśnia kto według Jezusa może być prawdziwym przyjacielem, wie czego
uczy nas Jezus poprzez swój ą modlitwę, uzasadnia dlaczego chrześcijanie
uważaj ą Eucharystię za szczyt i źródło modlitwy Kościoła.
Ocena dobra:
Uczeń określa jaką postawę wobec zagrożeń proponuje człowiekowi Jezus,
określa czym obdarowuje nas Bóg byśmy mogli żyć jako Jego dzieci, objaśnia
co to znaczy, że Kościół jest darem Ducha Świętego, ukazuje związek
sakramentu chrztu z sakramentem pokuty, wyjaśnia co jest treścią wiary
Kościoła, dostrzega wartości religijne w sztuce chrześcijańskiej, tłumaczy jaką
rolę odgrywają w życiu przodkowie wiary, wyjaśnia treść przykazań
kościelnych, w włącza się w rozwój braterstwa i solidarności międzyludzkiej,
wyjaśnia czym jest Eucharystia, określa czego dotyczy działanie Ducha
Świętego, współpracuje z Bogiem w przemianie świata.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń tłumaczy czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają
nadzieję, tłumaczy co jest powodem Zesłania Ducha Świętego, opisuje co
wyróżnia chrześcijan spośród innych ludzi, uzasadnia, że wszyscy mamy udział
w działalności misyjnej Kościoła, podaje motywy przestrzegania przykazań
kościelnych, opisuje strukturę Kościoła, tłumaczy na czym polega prawdziwa
przyjaźń z Jezusem, opowiada jak Bóg troszczy się o zbawienie ludzi, analizuje
treść Dekalogu, uzasadnia, że naśladując Jezusa rozwijamy dobro, wyjaśnia
znaczenie Eucharystii jako ofiary uwielbienia i zbawienia składanej Bogu przez
Chrystusa.
Ocena celująca :
Uczeń dowodzi, że posłuszeństwo Bogu wyraża się w tym, by myśleć, działać i
ufać jak Jezus, tłumaczy dlaczego wierzymy w Kościół, wykazuje, że Duch
Święty uczy nas jak dostrzegać Jezusa w naszym codziennym życiu, rozważa
jak może dzielić się Dobrą Nowiną z innymi, tłumaczy na czym polega
odpowiedzialność za przekaz wiary, dowodzi, że powodzeniem dialogu jest
otwarcie się wszystkich stron dialogu na działanie Ducha Świętego, odkrywa
znaki działania Ducha Świętego, troszczy się o to, by zło dobrem zwyciężać.W KLASIE VII - VIII.
Celujący
Posiada wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy (szczególnie ze znajomości Pisma Św.)
Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formacje religijną (m. in. poprzez czytanie literatury religijnej, życie Słowem Bożym, udział w różnych nabożeństwach, życie sakramentalne itp.)
Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych, praktycznych, potrafi je zastosować we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary.
Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat.
Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św., w przygotowaniu nabożeństw.
Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii.
Czynnie, sumiennie i aktywnie pracuje w Organizacjach Religijnych.
Angażuje sie w Olimpiady i konkursy religijne.
Wykazuje własną, twórczą inicjatywę w prowadzeniu zeszytu.
Bardzo dobry:
Jest zdyscyplinowany.
Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość.
Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu.
Chętnie,regularnie i czynnie bierze udział w katechezie.
Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego uczestniczenia w liturgii i sakramentach. Przejawia postawę apostolską.
Posiada staranny i uzupełniony zeszyt.
Dobry:
Dobrze opanował wiadomości i umiejętności.
Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach życia codziennego
Potrafi samodzielnie odpowiadać na wszystkie pytania związane z tematem katechezy.
Przejawia aktywność w katechezie i jest do niej przygotowany. Poprawnie zachowuje się na zajęciach.
Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych.
Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.
Dostateczny:
Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest chrześcijaństwo w życiu codziennym.
Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie programu przewidzianego programem, umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce.
Wykonuje zadania,potrafi odtworzyć wniosek z lekcji.
Prowadzi zeszyt z notatkami i pracami domowymi.
Wykazuje przeciętne zainteresowanie przedmiotem.
Biernie uczestniczy w katechezie i w życiu parafialnym.
Dopuszczający:
Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary.
Dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, ale zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej.
Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety.
Prowadzi mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt.
Niechętnie bierze udział w katechezie, ale stara się słuchać.
Niedostateczna:
Nie wykazuje woli współpracy z katechetą
Nie zna podstawowych modlitw i prawd wiary, podstawowych wiadomości z zakresu materiał przewidzianego w danej klasie.
Nie prowadzi zeszytu.
Rzadko uczestniczy w katechezie, często przeszkadza.
Nie uczestniczy w życiu Kościoła.